Participation au concours de podcasts Vocable sur l’IA et le Parlement Européen

En décembre dernier, les Terminales Spécialité Anglais Monde Contemporain ont largement débattu sur les avantages et inconvénients de l’utilisation de l’IA dans le monde de l’éducation. Ils sont devenus spécialistes de la stratégie européenne sur l’Intelligence Artificielle. et ont investi le studio radio du lycée pour sensibiliser et donner leur avis dans des podcasts à écouter. 

Participation au Concours Vocable – Parlement Européen 

Dans le cadre de leur programme de spécialité, les élèves de Terminale Anglais Monde Contemporain ont participé à un concours national organisé par le magazine bilingue Vocableen liaison avec le Parlement Européen. Ils avaient pour mission de proposer des nouvelles mesures en prolongement de la loi européenne connu sous le nom de « AI Act », qui rentre en vigueur cette année. La consultation concernait notamment le secteur de l’Education nationale, et nécessitait au préalable de bien maîtriser le cadre de la loi ainsi que les opportunités et menaces que constituent l’IA, et plus particulièrement les LLM (Large Language Models).

Travail de réflexion et d’échange

Après un travail approfondi sur des exemples concrets dans le monde anglo-saxon, et découverte de la loi AI Act, ils ont échangé sur les problématiques qu’ils rencontraient avec l’IA dans leur vie quotidienne de jeunes adultes, à savoir principalement les problèmes de triche et d’injustice. Mais en approfondissant leur réflexion, ce qui est finalement ressorti de manière flagrante, c’est la conscience de mettre en péril leurs capacités cognitives avec des usages trop systématiques des LLMs (type Chatgpt, OpenAI, Perplexity etc) dans leur travail personnel. Contrairement aux idées reçues, ils sont les premiers à savoir que demander à l’IA de faire à leur place ne créée pas de sens, et ne les aidera pas sur le long terme. Ils demandent également des profs en chair et en os, capable de les accompagner dans leurs apprentissages grâce à leur spécialisation et leur humanité. Ils ne veulent pas non plus confier toutes leurs données à un conglomérat d’entreprises dont la transparence n’est pas garantie. Et enfin, la problématique environnementale les touche profondément. Certains ont découvert avec effroi la consommation d’eau et d’énergie nécessaire au fonctionnement de l’IA. 

Expérience démocratique inoubliable

Tout en prenant conscience des avancées technologiques de taille que représente le développement civil de l’IA, et les retombées économiques non négligeables pour l’Union Européenne face aux concurrents étasuniens et chinois, les élèves ont rédigé des propositions de loi censées et réalisables, intégrées dans une vision plus éthique du développement des LLMs à l’école. Puis, grâce à une formation radio, ils ont rédigé leur script et se sont enregistrés dans le studio du lycée de la webradio RPL (Radio Philippe Lamour). 

 Ils n’ont malheureusement pas gagné cette fois-ci le concours mais il faut dire que la concurrence était rude ! Ils en auront cependant retiré une expérience hors norme, en exerçant leur citoyenneté et leur créativité pour dessiner le monde de demain. 

Vous pouvez écouter leurs podcasts sur la radio RPL sur ce lien : https://radioeducation.saooti.org/smartlink/e/3808-AI-EUROPEAN-PARLIAMENT-SESSIONS-FOR-YOUTH 

et découvrir le règlement complet du concours ici : 

https://www.vocable.fr/news/jeu-concours-classes-de-langues-parlement-europeen-2025.html

Bravo aux élèves !